La motivazione è il motore dell'apprendimento. Ma cosa alimenta la motivazione?

Nell'ambito del progetto EASE (Educational Academic Staff Empowerment), l'eLab, in collaborazione con l'Università di Berna, offre un workshop in presenza dedicato alla motivazione degli studenti.

Il workshop prende le mosse dalla Teoria dell'autodeterminazione: i partecipanti acquisiranno familiarità con una serie di strategie volte a promuovere diverse dimensioni della motivazione e le sperimenteranno in prima persona.

Il workshop viene offerto in modalità mista: per partecipare alla sessione in presenza, che si terrà venerdì 8 maggio, si raccomanda di completare il modulo online “How to Motivate Students – Ideas from the Self-Determination Theory”, disponibile sulla piattaforma iCorsi, che richiede circa due ore.

Come gestire il disaccordo sul posto di lavoro? Il dialogo può essere un’alternativa al conflitto?
Questa serata presenterà le attività realizzate in alcune scuole professionali del Cantone sul tema della gestione dei conflitti e della cultura riparativa, offrendo anche un approfondimento sulla ricerca che ha ispirato il progetto "Costruire spazi di dialogo", finanziato dal Fondo Nazionale Svizzero per la Ricerca Scientifica nell’ambito del programma Agora. Avremo la possibilità di sperimentare in prima persona la metodologia LEGO® SERIOUS PLAY®, utilizzata nel progetto, e di riflettere sulla gestione dialogica del conflitto.
L’incontro si propone come un momento di confronto e di condivisione aperto a tutta la cittadinanza.

Al fine di garantire un ambiente didattico inclusivo e la corretta applicazione della nuova "Direttiva per un insegnamento inclusivo e per la gestione dei percorsi di formazione e degli esami di studenti con riconosciuti bisogni formativi speciali", il Servizio pari opportunità e l'eLab propongono a tutti i docenti dell'USI un secondo workshop dedicato all’applicazione dei principi dello Universal Design for Instruction (UDI) nella didattica universitaria.
Il personale docente avrà l’opportunità di acquisire e mettere in pratica strumenti concreti e suggerimenti operativi per progettare o riorganizzare le proprie attività didattiche in un’ottica più inclusiva e accessibile.

In che modo l'IA generativa sta trasformando il nostro modo di insegnare? Questa sessione interattiva presenterà la piattaforma GenAIEdu (Generative AI in Education), pensata per sostenere e stimolare l'uso dell'IA generativa nell'insegnamento, e offrirà l'occasione per un vivace scambio di idee, esperienze e domande sul ruolo dell'IA nell'istruzione universitaria.

La piattaforma offre risorse sull'integrazione della GenAI nella progettazione dei corsi, nelle attività in aula, nella valutazione e nella supervisione delle tesi, oltre a conoscenze di base sugli aspetti tecnici, sulle implicazioni etiche e legali e sulle strategie di prompting; propone materiali curati e di alta qualità, e offre uno spazio per la condivisione di esperienze e risorse, favorendo la crescita di una comunità di pratica.

La piattaforma è stata sviluppata nell'ambito del progetto “Generative AI in Education @ USI”, finanziato attraverso l'iniziativa “Progetti d'innovazione didattica".

Motivation drives learning. But what drives motivation?

As part of the EASE (Educational Academic Staff Empowerement) project, eLab is offering an on-site workshop in collaboration with the University of Bern on student motivation.

The workshop is based on Self-Determination Theory: participants will become familiar with a range of strategies designed to foster various aspects of motivation and will have the opportunity to try them out for themselves.

The workshop is offered in a blended format: to attend the in-person session, which will take place on Friday 8 May, we recommend that you complete the online module “How to Motivate Students – Ideas from Self-Determination Theory”, available on the iCorsi platform, which takes approximately two hours.

How can we manage disagreement in the workplace? Can dialogue be an alternative to conflict?
This evening event will present the activities carried out in some vocational schools of Canton Ticino on the theme of conflict management and restorative culture, whilst also providing an in-depth look at the research that inspired the project “Costruire spazi di dialogo”, funded by the Swiss National Science Foundation as part of the Agora programme. We will have the opportunity to experience first-hand the LEGO® SERIOUS PLAY® methodology used in the project and to reflect on the dialogic management of conflict.
The event is intended as a forum for discussion and sharing, open to all.

In order to ensure an inclusive learning environment and the correct implementation of the new "Directive on inclusive teaching and the management of training courses and examinations for students with recognised special educational needs", the Equal Opportunities Service and eLab are offering all USI lecturers a second workshop dedicated to applying the principles of Universal Design for Instruction (UDI) in university teaching.
Teaching staff will have the opportunity to acquire and put into practice concrete tools and practical tips for designing or reorganising their teaching activities with a more inclusive and accessible approach.

How is Generative AI reshaping the way we teach? This interactive session will introduce the GenAIEdu platform (Generative AI in Education), designed to support and inspire the use of GenAI in your teaching practice, and will be the opportunity for a lively exchange of ideas, experiences, and questions on the role of AI in university education.

The platform offers resources on integrating GenAI into course design, classroom activities, assessment, and thesis supervision, alongside foundational knowledge on technical aspects, ethical and legal implications and prompting strategies. It also connects users to curated, high-quality materials and provides a space for sharing experiences and resources, fostering a growing community of practice.

The platform has been developed within the “Generative AI in Education @ USI” project, funded through USI's “Projects for Innovation in Teaching” initiative.